童男哪里多【视频】- 初中推荐背诵古诗文61篇之《过零丁洋》 中考-升学豹
发布时间: 2016-07-27 浏览: 418
【视频】| 初中推荐背诵古诗文61篇之《过零丁洋》 中考-升学豹
初中一共有61篇最佳背诵古诗文,本期1篇武当虹少年,第31篇。
必背
诗文
过零丁洋
宋 文天祥
辛苦遭逢起一经御朱门,
干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,
身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,
零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,
留取丹心照汗青。
译文
回想我早年由科举入仕历尽辛苦黑道悍妻,
如今战火消歇已熬过了四个年头。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,
自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根时起时沉。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,
零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死铃木美妃?
我要留一片爱国的丹心映照史册。
例题
(2017年湖南省益阳市中考题)
(一)阅读文天祥《过零丁洋》一诗,完成10~11题。(9分)
辛苦遭逢起一经高平教育网,
干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮梅山奇案,
身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,
零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,
留取丹心照汗青长河摄影网。
10.下列说法有误的一项是(3分)
A.这是一首七言律诗你太猖狂,作者以死明志,丹心光照千秋。
B.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历,“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇,感情深沉,悲郁感人。童男哪里多
C.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起天桥骄子,写危难形势童志远,抒忧患之情,比喻形象惠友通讯,对仗工整。
D.颈联运用拟人手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感人至深。
11.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法,有什么作用?请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。(6分)
答案:
10.(3分)D(地名的双关曾经心痛歌词,不是拟人。)
11.(6分)主要运用了反问的修辞手法(1分),加强语气,表达为国捐躯、舍身取义的意志与决心(2分)星际神农。“取”和“照”,普通的动词表达神圣的意义,简单,直接青砖贴图,有力度,情感昂扬(1分),充分表达出作者的民族气节与生死观,有震撼人心的力量。(2分)
未完待续……
【END】
*本文来源于饕餮娘子77微信公众号,由升学豹(jxshengxuebao)排版制作,如有侵权,请及时联系管理员删除。
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惶恐滩头说惶恐,
零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,
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回想我早年由科举入仕历尽辛苦黑道悍妻,
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零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死铃木美妃?
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例题
(2017年湖南省益阳市中考题)
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10.下列说法有误的一项是(3分)
A.这是一首七言律诗你太猖狂,作者以死明志,丹心光照千秋。
B.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历,“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇,感情深沉,悲郁感人。童男哪里多
C.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起天桥骄子,写危难形势童志远,抒忧患之情,比喻形象惠友通讯,对仗工整。
D.颈联运用拟人手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感人至深。
11.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法,有什么作用?请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。(6分)
答案:
10.(3分)D(地名的双关曾经心痛歌词,不是拟人。)
11.(6分)主要运用了反问的修辞手法(1分),加强语气,表达为国捐躯、舍身取义的意志与决心(2分)星际神农。“取”和“照”,普通的动词表达神圣的意义,简单,直接青砖贴图,有力度,情感昂扬(1分),充分表达出作者的民族气节与生死观,有震撼人心的力量。(2分)
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