神武小昕【视频】- 不说再见，只道离别 答题专栏-新闻传播考研真题与真相

【视频】| 不说再见，只道离别 答题专栏-新闻传播考研真题与真相

作者 | 一朵
编辑 | 热热
本文为 新闻传播考研真题与真相 原创作品，转载请授权
离2018考研还剩17天
请仔细阅读来稿方式！！！
朵姐有话说：
今天的答题专栏是第23期，也是2017年度最后一次答题专栏了。从7月5日首期起来，我收到了太多宝宝们的答案异界逍遥王，从最开始的发邮箱，到后来的微博艾特，一路走来，有很多收获和惊喜。

也许你被我翻过很多次牌子，看到过自己满目红色的作业，痛定思痛，不断改进。
也许你从未被我翻过牌子，但是你坚持每周追专栏，坚持不懈地练习，永不放弃。
4个多月的时间，我看到了你们一点一滴的进步，持久不断地累积，只待考场上厚积薄发。
相信你们经过这一年的淬炼和洗礼龚民，一定会收获一份自己满意的答案黄河渔娘！
不说再见。因为你们一定都能考上缉天涯，明年就不用继续看我的专栏啦！
道一声离别军神李翔。祝好！
一、本期真题
用传播学理论分析近期一个新闻热点。
（朵姐自编，用来检查你们是否能够熟练掌握新传领域的热点。么么哒！）
二、破题思路

为照顾方便使用流量的同学，
我们给出了音频+PPT，
请记得夸朵姐温油。




三、来稿修改
本期共挑选了两份批改过的答案供同学们参考。
作业一：
用传播学理论分析“江歌案”的传播机制
留日女大学生江歌被室友前男友刺死在自己居住的公寓门口，其母奔走征集签名请求判处凶手死刑的事件一时间成为人们关注的焦点。（简称江歌案即可，不需要解释过多）“江歌案”在社会中尤其是网络平台上广泛传播的机制有:（不能这么直白的开头神武小昕，一点过渡都没有么？起码要在开头使劲往传播学方向靠一靠吧）
一、网络中变相的媒体议程
1、议程失焦
议程失焦即议程的二次设置，在一个事件的传播过程中，故意把问题的焦点引向别处，分散公众注意力黑大蒜，以此达到某一种目的。不难看出，在“江歌案”中，不管是“咪蒙”对刘鑫的鞭打，还是微博其他大v发文攻击江妈筹集签名意欲媒介审判的行为，其实都忽略了舆论的焦点，不在刘鑫也不在江妈（江母），而在凶手陈世峰。
2、议程麻醉
议程麻醉即一个又一个的焦点接踵而来，让公众在舆论的潮流中神志不清，意识麻痹，进而失去独立判断是非的能力。在“江歌案”中，先是陈世峰杀死江歌手段残忍引起关注，随后爆出刘鑫294天初见江母引起人们对刘鑫的批判，前后之间，公众便很容易失去理性，而被媒体（这里的媒体有歧义，是传统媒体还是自媒体呢）的“议程”控制。
二、意见领袖的肆意渲染
任何热点事件的传播都离不开特定人物或组织的推动，这些人拥有更高的号召力和更庞大的受众群，因而被称为“意见领袖”。（意见领袖的概念不需要解释）在“江歌案”中，“咪蒙”的大肆渲染就是很好的例证今合网。（怎么渲染了？）
三、信息不对称导致舆论倒逼
在人们正常的行为意识判断中，“杀人偿命”本来就是天经地义的一件事。在“江歌案”中，由于案发现场在日本，而日本没有死刑的法律规定，这才激起人们的强烈不满乞巧的意思，于是人们选择以“集体签名”的方式希望达到心目中预期效果。这便是信息不对称才会导致舆论倒逼。（这一点完全站不住脚。人们不满绝对不是因为日本没有死刑）
四、流言传播中的“同化”效应
流言传播过程会产生一系列效应，请求判处凶手死刑是民之所向，是公众的共同心愿，于是一些公号、微博大v发出一些相同的言论，其实是顺应了同化效应，目的是与公众站在统一战线，获取关注度黄河老祖。（那你怎么解释不同的言论）
五、后真相时代“乌合之众”的狂欢
古斯塔夫·勒庞在其所著《乌合之众》中认为，群体具有感性，盲目，易变，低智商化，情绪化，极端化等特点划拳歌。在后真相时代，受众更容易被操纵，在网络中跟风，肆意对一些未经证实的信息转发、分享，对当事人造成人身攻击。群众对刘鑫及其家人的谩骂，骚扰不仅影响了正常生活，也体现了后真相时代群体的行为特点。
六、沉默的螺旋使弱势意见保持缄默
在意见的表达上，即使存在一些不同的意见，也不敢轻易表达，一旦发言，面临的就是集体围攻白素的改变，所以才造成了舆论一边倒的倾向。
七、网络自由传播环境成为成为“舆论”发源地
热点事件大多由网络兴起，在网络传播，因为网络具备意见自由表达的环境，每一个人都是一个传播节点岚郡主，构成传播中心，成为舆论发源地。
措施:
一、专业设置议程，引导正确走向夏筠妍。
专业媒体担负起正确议程设置的责任，引领议程设置理性的方向。
二、联合新旧媒体，共创和谐环境。
将权威、官方的传统媒体作为新兴媒体的“副阵地”，及时辟谣，纠正与引导公众观念。
三、团结稳定鼓劲，正面宣传为主。戴景耀
不故意渲染悲观，造成恐慌，而要以正面宣传为主。
四、利用意见领袖拉亚汉堡，助势舆论走向。
意见领袖发挥功能，担负职责，更好的助推舆论走向。
五、增强媒介素养，公民头脑理性。
公众提高判断和思考的能力，谨慎传播不良信息，不做被任意牵扯的“提线木偶人”。
我们在对对江歌的惨死感到惋惜和同情时，更重要的是时刻保持清醒的头脑，不要在舆论牵引的大军中慌了阵脚，随波逐流。总评
从答案上可以看出你非常非常用心，点赞。
先说优点：绝对是动脑思考了，之前肯定也做了很多功课。对基本概念的掌握还是没有问题的。
缺点：用理论分析清楚就够了，不需要写措施，思维定式，画蛇添足。理论需要写七点么？不是点越多越好，点多了只能说明你分类概括的能力比较差。在每一点具体的论述过程中，论述过于浅薄，不到位，还需要加强。几级标题自己注意一下。
总分：23分（满分30分）作业二：
11月23日，有网友在微博上爆料称，北京市朝阳区红黄蓝新天地幼儿园老师疑似采用缝衣针扎的方式虐待幼童。此事引起了网友关注。事件持续发酵，并相继传出“群体猥亵儿童”、“幼儿被喂食药片”等内容，继而舆论鼎沸欧帕斯，网友纷纷声讨红黄蓝幼儿园陈小同。事件引发国家、媒体和公众高度关注。28日晚间，北京朝阳警方发布通报称，幼儿园教师刘某因部分儿童不按时睡觉，遂采用缝衣针扎的方式进行“管教”，现已被刑拘。经鉴定未发现有人对儿童实施侵害。网传的“猥亵儿童”、“幼儿被喂食药片”等属不实言论，系涉事儿童家长等人编造传播，其愿意向社会澄清事实，公开道歉。（你这是在写评论么？先介绍个新闻由头？你以为批卷老师不知道三种颜色么？）
该事件是继前段时间携程亲子园虐童案发生后的又一起涉及虐童的热点事件，从发生到发展，持续引发公众的争议和关注。下面将采用传播学理论对此事件进行分析。（洋洋洒洒200字，终于进入正题了）
一、对于该事件传播过程的分析（谁教过你用这样的小标题？这是啥？）
1、新媒体传播
整个事件发端于微博，网民在微博上发布相关的文字、图片、视频等信息吸引网友的注意，随后引发裂变式传播，众多网友纷纷转发、评论、分享。事件在前期的发生发展，几乎都是依靠微博、微信、知乎等新媒体平台进行传播贺治华。新媒体技术使公众赋权成为言说的主体，“公民成为记者”、“人人都是法官”成为可能。（这不是论述，仍然在描述）
2、舆论领袖传播（同上）
事件发生后不久，在政府介入调查之前，章子怡、张杰、何炅、王俊凯在内的诸多明星和微博大V等纷纷发声，呼吁查明真相，保护儿童，扩展了事件传播的广度，进一步促使新闻消息成为公共话题。
3、全民舆论监督（同上）
在事件曝光初期，网友几乎形成统一的舆论阵营，声讨涉事者，追问事件真相，呼吁儿童保护。同时在政府对事件进行调查和媒体相继报道期间，公众发表言论，表达自己的立场态度肖逾榛，形成舆论监督，助推事件真相的公开。
二、对于该事件传播内容的分析(……)
1、谣言传播
重大事件的发生发展往往伴随着谣言的传播，在该事件发生第二天，在政府展开调查之前，在微博、知乎等社交媒体上就有网友发布所谓的“老虎团”等此类上升到了政治层面的不实言论，并且获得较高的曝光率、点赞数等，引发公众的信任恐慌，造成了不良的社会效果。（这说明了什么呢？？？）
2、传播中的刻板印象（小标题不是这样起的，应该是“刻板印象”如何如何）
由于不久之前携程亲子园虐童事件的影响，“虐待幼童”的标签被贴在了幼儿教师的身上，受众普遍对此类事件形成了刻版印象，以至于公众在这个事件中模糊了信息真实性这一关键要素。
三、对于该事件传播内容的分析
1、传播的“后真相”
后真相的定义是诉诸情感及个人信念相较于客观事实来说更能影响舆论的情况，也就是说，事实已经变得不重要，重要的是人们的情绪。在事件发生开始，相关的图文、视频资料均由涉事家长提供，其中的言论不断刺激着公众的神经，加之舆论领袖的助推，引导网友一边倒地站在家长的一方，却忽视了对其真实性的质疑，主观情绪影响着理智的认知。
2、新闻反转
政府介入调查、媒体持续跟进报道，及时还原了部分新闻的真相：诸多信息系涉事家长编造。而之前某电视台记者刘某未经采访核实，直接从网上下载不实的视频信息并进行编发。该记者没有履行好把关职责，造成新闻失实，引发了不良传播后果。
3、休眠效应的隐患
不实信息的来源在一开始就被受众所忽视，公众广泛支持受害者一方奴儿花花，却忽视了信源的可信性，这使得公众也更容易倾向于接触遥远，甚至是信谣传谣。总评：
答题专栏最后一期，看见这样的答案，我也是很震惊的。难道你之前从来没有看过别人的答案是什么样子的么？都到现在了，你还是不懂论述题的答案规范是什么，这就有点可怕了！
你这份答案80%都是在叙述，而不是论述。你明白我的意思么？
小标题没有一个对的！小标题一定是个句子而不是短语！！江绵恒！
为了最后拯救你一下，我希望你能够去看下别人的论述题答案是一个什么样子的！
分数：10分（满分30）
最后的最后
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真正到了该说再见的时候了。
朵姐送你们8个大字：
不忘初心，方得始终。
坚持到底，就是胜利！
永远爱你萌，笔芯~

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