《教师用评语章程怎么写》
一、引言
教师评语是教育评价的重要组成部分，是教师对学生进行全面、客观、公正评价的重要手段。一份优秀的教师评语，不仅能够反映学生的综合素质，还能够激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。为了提高教师评语的质量，本文将详细阐述教师用评语章程的撰写方法。
二、教师用评语章程的基本原则
全面性原则：评语应全面反映学生的德、智、体、美、劳等方面的表现。
客观性原则：评语应基于事实，避免主观臆断和偏见。
公正性原则：评语应公平对待每一位学生，不偏袒、不歧视。
鼓励性原则：评语应注重激励学生，激发学生的学习热情。
发展性原则：评语应关注学生的成长过程，引导学生不断进步。
三、教师用评语章程的撰写步骤
确定评价内容
教师应根据学生的年龄特点、学科特点以及教育目标，确定评价内容。评价内容应包括以下几个方面：
（1）思想品德：学生的政治觉悟、道德品质、集体观念、遵纪守法等方面。
（2）学习态度：学生的学习兴趣、学习习惯、学习毅力等方面。
（3）学习成绩：学生的知识掌握、技能运用、创新能力等方面。
（4）身心健康：学生的身体素质、心理素质、生活自理能力等方面。
（5）审美情趣：学生的艺术素养、审美观念、审美能力等方面。
制定评价标准
根据评价内容，教师应制定相应的评价标准。评价标准应具体、明确、可操作，便于教师和学生理解。
（1）思想品德评价标准：如诚实守信、团结友爱、尊敬师长、遵纪守法等。
（2）学习态度评价标准：如勤奋好学、认真听讲、积极思考、勇于探索等。
（3）学习成绩评价标准：如知识掌握程度、技能运用能力、创新能力等。
（4）身心健康评价标准：如身体素质、心理素质、生活自理能力等。
（5）审美情趣评价标准：如艺术素养、审美观念、审美能力等。
撰写评语
（1）开头：简要介绍学生的基本情况，如姓名、班级、性别等。
（2）正文：根据评价内容，结合学生的实际情况，撰写评语。评语应具体、生动、形象，避免空洞、笼统的描述。
（3）结尾：对学生的未来寄予期望，鼓励学生继续努力。
修改与完善
教师应认真审阅评语，确保评语内容准确、客观、公正。如有需要，可进行修改与完善。
四、教师用评语章程的注意事项
避免使用绝对性词语，如“总是”、“永远”等。
避免使用负面评价，如“差”、“笨”等。
避免使用模糊性词语，如“一般”、“还可以”等。
避免使用过于夸张的词语，如“天才”、“神童”等。
避免使用与学生隐私相关的评价。
五、结语
教师用评语章程的撰写，对于提高教师评价质量具有重要意义。教师应遵循基本原则，按照撰写步骤，认真撰写评语，关注学生的全面发展，为学生的成长提供有力支持。